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cod.GOMP |
denom. insegnamento |
canale |
cod.modulo |
modulo |
anno |
sem |
tipo |
CFU |
SSD |
docente |
assegn |
| 1 |
1007166 |
DIRITTO PENALE E CRIMINOLOGIA |
A - Z |
1007167 |
I DELITTI CONTRO LA PUBBLICA AMMINISTRAZIONE E CONTRO L'AMMINISTRAZIONE DELLA GIUSTIZIA |
2° |
II |
C |
3 |
IUS/17 |
GENNARO ROBERTO MASSIMILIANO |
CAR_DID |
| 2 |
1007166 |
DIRITTO PENALE E CRIMINOLOGIA |
A - Z |
1007168 |
CRIMINALITA' ORGANIZZATA E TERRORISMO |
2° |
II |
C |
3 |
IUS/17 |
ALEO SALVATORE |
CAR_DID |
| 3 |
1007166 |
DIRITTO PENALE E CRIMINOLOGIA |
A - Z |
1007169 |
CRIMINOLOGIA E DIRITTO PENALE. DAL SISTEMA DELLA VENDETTA PRIVATA ALLO STATO DI DIRITTO: L'EVOLUZIONE DEL SISTEMA PENALE |
2° |
II |
C |
3 |
IUS/17 |
ALEO SALVATORE |
CAR_DID |
| 4 |
1007166 |
DIRITTO PENALE E CRIMINOLOGIA |
A - Z |
1007170 |
CRIMINOLOGIA, SOCIOLOGIA CRIMINALE E PSICOLOGIA. |
2° |
II |
C |
3 |
IUS/17 |
GENNARO ROBERTO MASSIMILIANO |
CAR_DID |
Valutazioni studenti frequentanti (SCHEDA 1)
| domanda |
NO | più NO che SI | più SI che NO | SI | | domanda 1 | 2 |
| 9 | 7 | | domanda 2 | |
| 9 | 9 | | domanda 3 | 1 |
| 7 | 10 | | domanda 4 | |
1 | 7 | 10 | | domanda 5 | |
| 3 | 15 | | domanda 6 | |
| 3 | 15 | | domanda 7 | |
| 3 | 15 | | domanda 8 | 2 |
2 | 7 | 6 | | domanda 9 | |
2 | 3 | 13 | | domanda 10 | |
| 4 | 14 | | domanda 11 | |
| 5 | 13 | | Valutazioni studenti non frequentanti (SCHEDA 3)
| domanda |
NO | più NO che SI | più SI che NO | SI | | domanda 1 | 1 |
2 | 6 |
7 | | domanda 2 | 2 |
| 8 |
6 | | domanda 3 | 1 |
| 6 |
9 | | domanda 4 | 1 |
| 4 |
11 | | domanda 5 | non prevista | | domanda 6 | non prevista | | domanda 7 | non prevista | | domanda 8 | non prevista | | domanda 9 | non prevista | | domanda 10 | 3 |
| 5 |
8 | | domanda 11 | 1 |
| 6 |
9 | |
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Legenda domande (SCHEDA 1 e SCHEDA 3)
| dom.1 | Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti previsti nel programma d'esame ? |
| dom.2 | Il carico di studio dell'insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati ? |
| dom.3 | Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia ? |
| dom.4 | Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro ? |
| dom.5 | Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati ? |
| dom.6 | Il docente stimola/motiva l'interesse verso la disciplina ? |
| dom.7 | Il docente espone gli argomenti in modo chiaro ? |
| dom.8 | Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, ... etc) sono utili all'apprendimento della materia ? |
| dom.9 | L'insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito web del corso di studio ? |
| dom.10 | Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni ? |
| dom.11 | E' interessato/a agli argomenti trattati nell'insegnamento ? |
| Motivo principale della non-frequenza
| motivo |
% studenti che l'hanno indicato | | Lavoro | 44% |
| Frequenza lezioni di altri insegnamenti | 25% |
| Frequenza poco utile ai fine della preparazione dell'esame | 0% |
| Strutture per l'attività didattica inadeguate per la frequenza | 0% |
| Altro | 19% | |
|
Suggerimenti degli studenti frequentanti (SCHEDA 1)
| suggerimento |
% studenti che l'hanno indicato | | Alleggerire il carico didattico complessivo | 17% |
| Aumentare l'attività di supporto didattico | 17% |
| Fornire più conoscenze di base | 22% |
| Eliminare dal programma argomenti già trattati in altri insegnamenti | 22% |
| Migliorare il coordinamento con altri insegnamenti | 11% |
| Migliorare la qualità del materiale didattico | 6% |
| Fornire in anticipo il materiale didattico | 0% |
| Inserire prove d'esame intermedie | 39% |
| Attivare insegnamenti serali | 11% |
| Suggerimenti degli studenti non frequentanti (SCHEDA 3)
| suggerimento |
% studenti che l'hanno indicato | | Alleggerire il carico didattico complessivo | 13% |
| Aumentare l'attività di supporto didattico | 31% |
| Fornire più conoscenze di base | 13% |
| Eliminare dal programma argomenti già trattati in altri insegnamenti | 13% |
| Migliorare il coordinamento con altri insegnamenti | 19% |
| Migliorare la qualità del materiale didattico | 6% |
| Fornire in anticipo il materiale didattico | 6% |
| Inserire prove d'esame intermedie | 38% |
| Attivare insegnamenti serali | 0% |
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